La Journée internationale de l'éducation, le 24 janvier, est un appel mondial à garantir un apprentissage inclusif et de qualité pour tous. Elle offre également une occasion unique de mettre en lumière une vérité souvent négligée : le bien-être psychosocial est essentiel pour que les élèves atteints de diabète puissent s'épanouir pleinement.
À cette occasion, l'Fédération Internationale du Diabète (FID) organise le 23 janvier une conférence en ligne intitulée « Blue Circle Talk » afin de débattre de l'impact psychosocial du diabète en milieu scolaire et de partager des témoignages personnels, des avis d'experts, des bonnes pratiques ainsi que les priorités en matière de politiques et de plaidoyer.
Selon les dernières estimations de l’FID , on estime que chaque année, 164 000 enfants de moins de 15 ans reçoivent un nouveau diagnostic de diabète de type 1 dans le monde, ce chiffre s’élevant à environ 222 000 nouveaux cas si l’on inclut les adolescents jusqu’à 19 ans. Actuellement, 1,8 million d’enfants et d’adolescents de moins de 20 ans vivent avec un diabète de type 1 dans le monde.
Malgré le nombre croissant de jeunes touchés, leurs difficultés psychosociales, notamment la stigmatisation, l'anxiété et l'isolement social, restent souvent ignorées dans le milieu scolaire. Parallèlement, les familles et les éducateurs se sentent souvent démunis, confrontés au stress et à l'incertitude en raison d'une compréhension limitée du diabète et d'un accès inégal aux conseils et aux ressources dont ils ont besoin.
Depuis sa création, le programme Kids and Diabetes in Schools (KiDS) a démontré son pouvoir transformateur lorsque les communautés scolaires disposent des connaissances adéquates, de conseils pratiques et d'un cadre inclusif qui favorise la sécurité et l'appartenance de chaque élève.
Cet événement en ligne réunira des données probantes, des informations concrètes et des témoignages d'acteurs engagés afin d'étudier comment les établissements scolaires peuvent créer des environnements qui réduisent la stigmatisation, favorisent le bien-être psychosocial et permettent aux jeunes diabétiques de participer en toute confiance à la vie scolaire et sociale.
